《Chinese Journal of Rehabilitation Theory and Practice》 ›› 2023, Vol. 29 ›› Issue (7): 791-799.doi: 10.3969/j.issn.1006-9771.2023.07.008
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Received:
2023-07-11
Published:
2023-07-25
Online:
2023-08-30
Contact:
YANG Jian, E-mail: Supported by:
CLC Number:
ZHANG Yuan, YANG Jian. School health services and effectiveness based on World Health Organization health-promoting school framework: a scoping review[J]. 《Chinese Journal of Rehabilitation Theory and Practice》, 2023, 29(7): 791-799.
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人群(Population) | 干预(Intervention) | 比较(Comparison) | 结局(Outcome) |
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实施了HPS的学生和教职工 | 学校教育课程 健康教育课程 体育课程 身体活动 学校健康服务 健康筛查和监测 疾病预防和控制 安全和急救培训 健康相关的活动(身体活动) | 与没有实施干预措施的学校相比 干预措施实施前后比较 | 学校健康相关课程的健康效益 学生慢性疾病患病率下降 学生和教职工掌握健康相关的知识、技能和态度 改善学生和教职工心理健康 学生和教职工的健康 身体健康 慢性疾病预防 疾病干预 口腔健康 心理和行为健康 健康素养 身体活动 营养 学校健康服务效益 提高学校健康中心(医务室)服务水平及服务覆盖率 促进学生掌握健康、传染病、慢性疾病方面的知识 促进学校健康环境建设以及增加资金投入 提高健康筛查和监测水平 改进疾病预防和控制 提供安全和急救培训 提升学校和社区的健康和福祉水平 |
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学校健康服务 | 定义与内容 |
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健康教育课程 | 提供全面的健康教育课程,涵盖身体健康、心理健康、营养、性教育、药物滥用预防等方面的内容。这些课程应当根据学生的年龄和发展阶段进行适当调整 |
身体活动、营养和饮食 | 鼓励学生参与体育和运动活动,提供丰富多样的体育课程和运动俱乐部。学校可以提供运动场地、器材和培训师资,帮助学生培养运动兴趣和习惯。培养学生掌握营养和饮食方面的健康素养 |
健康筛查和监测 | 进行定期的健康筛查,包括身体健康检查、视力和听力检查等,以及相关健康指标的监测。这可以帮助学校及时发现和处理学生的健康问题 |
疾病预防和控制 | 开展疾病预防和控制活动,如推广洗手、预防传染病、提供疫苗接种等。学校可以与卫生部门和社区合作,进行健康宣传和疫苗接种计划等 |
安全和急救培训 | 提供学生安全和急救培训,包括基本急救技能、自救互救意识和安全意识等。这有助于学生在紧急情况下保护自己和他人的安全 |
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研究 | 国家 | 研究类型 | 研究数/n | 干预类型 | 比较 | 结局 |
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Leroy等[ | 美国 | 系统综述 | 38 | 学校课程 开展哮喘教育培训课程 学校健康服务 直接的临床干预措施,如在学校提供药物或直接观察治疗; 提供护理协调或病例管理 | 干预学校学生的药物管理有所改善,社区就诊次数减少 | 学校健康相关课程的健康效益 学校的健康教育内容和质量课程评估得分显著提高; 学校学生慢性疾病管理知识有所提高 学校健康服务效益 学校学生慢性疾病患病率下降,进入急诊的频数下降 |
Adamowitsch等[ | 奥地利 | 案例研究 | 1 | 学校课程 为教师提供体育活动课程设计与训练的培训; 为学生提供年度口腔卫生教育(每班每年2次) 学校健康服务 将学校医疗服务作为选修科目,为9~12年级学生提供急救课程; 向学校教师提供急救课程培训 | 校长和家长支持并主动实施的学校健康促进措施推进更顺利,保持时间更久; 学校健康促进项目有效推动将行为方法与学校环境或课程可持续变化相结合 | 学校健康相关课程的健康效益 教师在课堂上自行设计并实施身体活动相关内容类型显著增加; 教师采用多种方式综合推进与实施学校健康促进干预 学校健康服务效益 学生医疗服务选修课成绩提高; 教师急救知识增加,参与学校健康服务的教师数增加 |
Pérez-Jorge等[ | 西班牙 | 系统综述 | 7 | 学校课程 饮食健康教育:开设烹饪课程; 开设“运动中的课堂”,采用综合方法开展体育课程; 对教职工提供运动与健身干预; 对青少年实施“避免久坐活动”干预; 开设心理健康教育项目“充满希望的心态” 学校健康服务 建立“缺铁评估计划”; 开展戒烟教育干预 | 未提及 | 学校健康相关课程的健康效益 教职工认为获得更多专业支持,能以适当方式促进健康; 学生提高自尊、沟通技巧和群体社会凝聚力; 小学阶段,心理健康干预能够减少焦虑,改善负面情绪,提高自主性意识 学校健康服务效益 由于“缺铁评估计划”时间较短,青少年有关健康知识方面的学习目标并未达成 |
Levinson等[ | 德国 | 系统综述 | 20 | 学校课程 哮喘教育干预; 经期管理培训(包括提供卫生产品和专注于月经管理教育的软件干预); 认知焦虑预防培训; 口腔健康培训 学校健康服务 肥胖治疗和预防干预(提供营养咨询、体育活动教育和健康教育); 口腔健康干预(预防、筛查); 性传播疾病预防教育 | 完成认知焦虑预防计划的参与者自我报告焦虑评分改善 | 学校健康相关课程的健康效益 提升学生吸入器的使用技术,改善学生在校学习和生活质量,减少哮喘病情恶化; 学生掌握月经管理知识并且运用这些知识,改善心理健康,提高出勤率; 自我报告焦虑水平降低 学校健康服务效益 学生体质量指数改善; 学生龋齿发病率降低(弱有效性证据); 性传播疾病预防教育提升参与者的知识,改变相关态度 |
Lee等[ | 中国 | 回顾性研究 | 1 | 学校课程 饮食课程; 健康教育课程(包括健康生活行动能力培养等) 学校健康服务 学校医疗保健和促进服务; 健康筛查与监测 | 未提及 | 学校健康相关课程的健康效益 显著提高学生的健康生活行动能力; 学校健康服务效益 中小学生自我报告健康状况得到改善,小学生心理健康状况改善 |
Teutsch[ | 奥地利 | 调查研究 | 1 | 学校课程 营养课程; 体育活动课程; 心理社会健康课程 学校健康服务 成瘾预防干预 | 未提及 | 学校健康相关课程的健康效益 86%实施学校在学年内至少实施1次全校活动/课程; 提高4~7年级学生知识,对行为、态度和习惯产生积极影响; 儿童行为改变,打架、无聊和放学后破坏性行为减少 学校健康服务效益 中学生饮酒下降,成瘾预防知识增强 |
Xu等[ | 中国 | 系统综述 | 8 | 学校课程 健康促进课程; 健康技能培训课程(包括营养、饮食等) 学校健康服务 成瘾行为预防; 疾病预防 | 比较干预前后干预组和对照组之间的效果 | 学校健康相关课程的健康效益 2所学校将健康教育课程纳入常规教学; 4所学校干预后增加学校心理社会环境建设资金 学校健康服务效益 社区和父母的参与是成功实施学校健康服务的重要促进因素,促进与社区、家庭间的合作; 学校领导加大对学校健康服务的政策发布和资金投入 |
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